Qu'est-ce qu'un schème ?

admin — 2023-05-30T09:50:03Z

Le schème ou un groupement d'actions de pensées dans un but.

Les schèmes figuratifs :
Ils permettent de présenter des situations, des objets, de décrire le monde [concepts, catégories, symboles pour étiqueter les concepts].

Les schèmes opératifs :
Ils permettent d'agir sur les schèmes figuratifs.

Qu'est-ce que Penser ?

admin — 2023-05-30T09:50:00Z

La personne cherche à résoudre un problème ou à accomplir un but en mobilisant, révisant, testant ou produisant des connaissances.
Réfléchir, discerner, se souvenir, cogiter, concevoir, comparer, combiner, abstraire, anticiper, associer, organiser, envisager, imaginer, méditer, traduire, analyser, scruter, vérifier, généraliser, inférer, raisonner ou calculer semble ici être des variétés de cette activité de pensée.
Pierre Steiner, Qu'est-ce que la pensée ?, VRIN, p. (...)

- 2 - La démarche

La création d'une schématisation

admin — 2023-05-30T09:39:34Z

Quand réaliser une schématisation ?
La réalisation d'une schématisation s'appuie sur la rencontre d'un obstacle, par un élève ou un groupe d'élèves, lors d'une lecture ou lors d'une production de texte. Le contexte dans lequel l'observation a été réalisée doit être référencé.

Du percept au concept.
Passer de la perception à une mise en place intuitive permet de résoudre un certain nombre de situations problèmes. Ce qui peut se traduire par la mise en place d'un schème permettant d'effectuer une action (motrice ou mentale). Ce schème ou cette série d'opérations plus ou moins automatisée n'est pas forcément transcrite par des mots, ni par une organisation de ceux-ci en propos. C'est lorsqu'il y aura une prise de conscience par une mise en réflexion, un retour réflexif sur les opérations qui ont été menées, qu'un discours pourra peut-être émerger. C'est cette phase de réflexion qui devient essentielle dans un processus de compréhension. Un des moyens à notre disposition est la projection de ce schème vers l'extérieur et la possibilité de le représenter sous une forme la plus simple possible permettant de figurer son fonctionnement. Le tracé est un moyen approprié pour ce type de présentation. L'utilisation du dessin en est une. Elle a été utilisée, en son temps, par Léonard de Vinci pour donner à voir les pensées, les objets, les machines qui n'avaient pas encore été fabriquées. L'introduction dans cette présentation graphique d'objets géométriques est une façon de s'éloigner de l'objet lui-même et donc de s'éloigner de l'iconicité pour progresser dans l'abstraction. Cette action n'est pas gratuite puisqu'il sera moins aisé de faire le lien avec l'objet que l'on étudie mais permettra de simplifier, d'élaguer la présentation en se séparant d'éléments non indispensables.

L'échelle d'iconicité
On peut s'appuyer sur le travail d'Abraham Moles et son échelle d'icônicité pour saisir plus finement le concept d'abstraction.

La langue

L'un des concepts incontournables de la langue est celui de mot et à ce titre son traitement est la base même de la schématisation. Mais qu'est-ce qu'un mot ?

Le seul fait d'apprendre sa langue maternelle ou d'être en train d'apprendre une langue étrangère exclut l'appui sur des critères phonologiques. Lorsque l'on énonce un message oralement il n'existe pas de segmentation par mot dans la chaine sonore. Il est, par contre, évident que l'enfant qui sait ce qu'est un chien et qui dit "chien", sait que cette chaine sonore est un mot. Mais pour " il y a " dire que cette formule est composée de trois mots nécessite de passer par la forme écrite. Et même pour certains adultes, la chaîne graphique " c'est " ne comporte qu'un mot...

Un concept ?

La réalisation de la schématisation
Elle peut-être tracée à la main le ou réalisée sur ordinateur en utilisant un logiciel ad hoc. Le temps passé à la réalisation ne doit pas être long, car une durée trop importante conduira à un abandon de l'utilisation de ce type de réalisation graphique. De même, les demandes proposées aux apprenants devront être pensées et préparées. Il est inconcevable d'être obligé de recommencer plusieurs fois son tracé, si la mise en page ne permet pas d'installer la schématisation sur le support...

Mise en page
Lors de la lecture d'un texte, il est possible que certains passages ne permettent pas une compréhension immédiate. Dans ce cas, un lecteur expert relira et cherchera à trouver et mettre en lien les éléments permettant cette compréhension. Les obstacles pour le lecteur débutant ou le lecteur précaire seront bien plus nombreux et la trace écrite libérera de la mémoire.

Dans un premier temps une pages avec la taille des caractères ainsi qu'un exemple d'espacement est indispensable. La solution la plus adaptée est de donner un texte déjà organisé pour des apprenants débutants. Les mots et les lignes sont espacés.

Identifier le passage qui pose question ou qui crée un obstacle.

La mise en page nécessite des espaces supplémentaires entre les mots et entre les lignes, entre les mots et les signes de ponctuation. Ces espaces doivent être conséquents car ils autoriseront le tracé des cadres, mais aussi des informations et des relations entre les unités. Chaque lien tracé sera identifié par un sigle renvoyant au nom de cette relation.

Cette organisation permettra d'encadrer tous les mots de la partie du texte a étudier. Elle permettra de tracer les liens et leur fonctions.

L'encadrement doit laisser de l'espace à l'intérieur et à l'extérieur. À l'intérieur du cadre pour les informations satellites. À l'extérieur, pour les symboles et les liens permettant de matérialiser les relations entre les mots ou groupes de mots. Ce sont ces traces écrites qui seront supports de discours et d'échanges, à l'origine de formulation d'hypothèses sur le fonctionnement de la langue.

Les cadres délimiteront l'espace dans lesquelles se situent les informations telles que la classe, le genre, le nombre, la personne, etc.

La spatialisation des informations satellites peut s'organiser de la façon suivante...

EXEMPLE D'AFFICHAGE

L'affichage de ce type de documents de référence est indispensable durant les premières séances de SSCFL. Il peut être proposé sous forme d'affiche ou de vidéo projection ponctuelle. Il est d'ailleurs souhaitable de spatialiser les activités mentales au sein du dispositif. Dans chaque espace, des outils peuvent être mis à disposition des élèves.

Les anaphores

admin — 2023-05-30T09:37:31Z

Le traitement des anaphores est un obstacle à la compréhension pour certains lecteurs. Il nécessite de visualiser les chaînes référentielles permettant de créer une compréhension du fonctionnement des substitutions.

- 3 - Les schématisations